浮梦幻想录
第1章 《浮梦》
今天是浮梦节，也是游戏《浮梦》为纪念这一特殊节日而开启全新服务器的重要时刻。
自“浮梦之境”首次降临蔚蓝星以来，每逢浮梦节，官方都会延续传统，开放一个承载着全新篇章的服务器，让无数“幻想者”在崭新的世界中结缘相遇，开启属于自己的梦境之旅。
尽管“浮梦之境互通新区”最初于2004年10月4日正式上线，但“浮梦节”早己超越了单纯的开服节点，演化为象征重逢与启程的精神庆典。
玩家们将每年此时的新服开启视为一场盛大的仪式——它既是对过往旅程的深情回望，也是对未知冒险的热切期盼。
在浮梦节的钟声里，幻想寮的灯火次第亮起，心神的低语随风轻响，每一位踏入新世界的玩家，都执笔书写着独属于自己的浮梦传说。
而在现实世界——蔚蓝星，这一天也格外特别。
初中入学仪式上，每位新生都会领取一枚“浮梦链接器”。
这枚泛着微光的装置，是通往《浮梦》世界的钥匙。
作为神秘时代科技的结晶，《浮梦》通过精神实体链接技术，将玩家意识投射至幻想维度。
在这里，每个人都能经历专属的个人主线，参与宏大的世界剧情，并通过完成任务不断拓展自我边界。
游戏中，“幻能”与“心能”构成了成长的核心双轨：幻能：通过推进个人主线、世界主线、剧情支线乃至隐藏任务获得。
它不仅是实力的象征，更可具现化为浮梦世界中的道具、装备与资源。
幻能支持赠送与交易，是玩家间互助与协作的纽带。
心能：源自内心深处和特殊副本的“幻想构建”与终高阶任务达成。
它无法交易或赠予，却拥有更深层的意义——可用于现实兑换角色的身体属性、觉醒潜能、召唤专属宠物，甚至缔结忠诚的仆从契约。
心能代表的是个体独一无二的成长轨迹与心灵印记。
我们的主人公，夜子难，今年十二岁，今天正式踏入竹亭初中的校门。
他有一个并不温暖的家庭，一段布满阴影的童年。
父母时而争吵不断，时而冷漠如霜，曾在他们不清楚缘由的情况下逼他跪地认错；小学时他努力对人友善，换来的却是嘲笑、排挤与背叛。
那些记忆像锈蚀的刀片，一遍遍割过他本该童真的心。
可即便如此，夜子难依旧在泥泞中站了起来——他没有被击垮，反而活得比谁都清醒、都坚韧。
此刻，他紧握双拳，脑海中浮现出过往的一幕幕：被当众羞辱时教室里刺耳的哄笑，低头认错时老师冷峻的眼神，还有那句反复回响的“你真不适合读书，早点出去进场好得多”。
那时候才仅仅西年级你就要抹灭定下我的未来嘛？
母亲的哀求，我不甘的跪下，同学的眼神！
黑暗的情绪几乎要将他吞噬。
但最终，他只是轻轻咬了咬牙，把所有委屈压进心底。
熬过了六年小学，如今终于迈入初中。
他的心智早己远超同龄人，眼神里藏着不属于这个年纪的沉静与防备。
今天，没有父母陪他入学。
父亲昨天带他来学校转了一圈，记下路线和公交班次后便匆匆离去——生活的重担让他无暇多顾。
而夜子难早己习惯独自面对一切。
背上新买的书包，装着文具和练习本，他独自走进校园，脚步坚定地走向分配好的班级：竹亭初中七年级（4）班。
教室里空荡而明亮，他选了一个靠窗的中间位置坐下。
阳光斜洒进来，映在桌面上，像一道温柔的界限。
此刻的他还带着些许社恐，不愿太早引人注目。
不久，同学们陆陆续续到来，座位逐渐填满。
很快，一个瘦小的男生坐到了他旁边，名叫李龙。
或许是因经历太多，夜子难看对方时竟生出一丝“居高临下”的感觉，仿佛在看一个尚未经历风雨的孩子。
但沉默太久也令人窒息，他终究先开了口：“你好，我叫夜子难。”
李龙有些腼腆地抬头：“你、你好，我叫李龙。”
夜子难打量着他：“我看你也是一个人来的？
家长没送？”
李龙笑了笑，声音轻快了些：“家里就我和爷爷奶奶，他们腿脚不好，我就自己走过来啦，其实也不算远。”
夜子难眉头一挑，太阳穴微微跳动：“走多久？”
“半个多小时吧！
嘿嘿。”
李龙挠了挠头，语气竟还带着点自豪。
夜子难愣住：“……？
这还不远？
你真行。
我家也就二十分钟车程，我都觉得挺折腾。”
李龙咧嘴一笑：“那你己经很幸福了。”
气氛悄然缓和。
李龙忽然眼睛一亮：“对了，听说等会就要发‘浮梦链接器’了！
要不要一会儿我们组队做任务？
新手期一起比较安全。”
夜子难略一思索——多一个人，确实多一条路。
而且班主任大概率也会要求结队行动。
“行啊。”
他点头，“反正刚开始谁都不熟，有个伴也好。”
两人你一句我一句聊了起来，从上学路线到游戏期待，陌生感渐渐消散，竟有种莫名的默契。
大约半小时后，操场上的人流开始退去，教室也趋于安静。
这时，一位身材瘦高、神情严肃的中年男子推门而入，站上讲台。
嘈杂的教室瞬间安静下来，仿佛被无形的力量压制。
李龙悄悄凑近夜子难耳边：“这……是我们班主任？
为啥不是美女老师？”
夜子难淡淡扫了一眼：“好话，想法不错可惜没中”李龙讪讪点头：“可恶啊……”讲台上，男人拿起粉笔，在黑板上写下三个遒劲有力的大字——彭列。
“同学们好，我叫彭列，是你们的班主任，负责政治课教学。”
他顿了顿，嘴角微扬，“同时也是你们《浮梦》世界的初级引导导师。”
全班顿时一阵低语。
彭列抬手示意安静，继续说道：“接下来，我们先进行点名。
听到名字请答‘到’。”
他的声音平稳却不容置疑，如同钟声敲响新一天的序章。
“刘鑫。”
“到！”
“曾强。”
“到！”
“李佳雪。”
“到！”
……“夜子难。”
少年抬起头，目光平静地迎向讲台，清晰地应了一声：“到。”
这一刻，属于他的初中生活，真正开始了。
漫长的点名终于结束，教室里的喧嚣渐渐平息。
就在此时，彭主任从讲台下方缓缓抬出一个深灰色的金属箱，动作沉稳地打开——里面整齐排列着数十个封装完好的浮梦链接器。
他环视全班，声音清晰而有力：“现在进入重要环节。
从第一组开始，依次上前来领取你们的浮梦链接器。”
一边分发，他一边补充道：“拿到后，请立即在设备界面完成身份绑定——姓名、年龄、学校、班级，务必准确填写。
完成后不要自行操作其他功能，等所有人绑定完毕，我再统一讲解后续事项。”
夜子难坐在第三组中间靠窗的位置，几乎是最后一批才领到设备。
手中的链接器呈腕表样式，棕褐色的外壳略显粗糙，边缘有些许毛刺，中央是一块泛着幽蓝微光的触控屏。
整体做工谈不上精致，甚至有些笨拙，但握在手中却透出一种奇异的质感——仿佛它不仅仅是一件科技产品，更像是通往另一个世界的钥匙。
夜子难对这类设备并不陌生。
他曾了解过市面上的多种型号：初中版、高中版、大学版、公民版、私人定制版，乃至神秘的军工级版本。
其中，只有“公民版”及以上才具备完整的权限与自由度；而学生群体所使用的初、高、大学版，则是经过国家严格限制的功能简化版。
毕竟，真正的浮梦链接器能深度连接精神本源，影响心能成长、重塑身体潜能，甚至改写人格认知。
对于身心尚未成熟的青少年而言，这种力量太过危险。
因此，学生用版本不仅屏蔽了高阶功能，还设置了多重安全锁与使用时限。
夜子难熟练地开启设备，指尖轻划屏幕，迅速完成了个人信息绑定。
他靠在窗边，静静等待下一步指示，目光掠过教室里一张张兴奋的脸庞。
不多时，彭主任确认全员绑定完成，清了清嗓子：“大家都好了吧？
好，现在听我说——我们学校的课程安排如下：上午进行常规理论课学习，涵盖语文、数学、科学等基础学科；下午用餐并午休后，统一进入《浮梦》服务器进行能力发育训练；晚上还有两节晚自习，用于复习白天所学内容。”
话音刚落，他又点了几个身材高大的男生：“你们几个，跟我去仓库搬一下今天的教材。”
班主任一走，原本压抑的气氛瞬间炸开。
教室里顿时人声鼎沸，欢呼声、讨论声此起彼伏。
就连一向腼腆的李龙也激动得坐不住了，眼睛闪闪发亮：“我小学就听说了好多关于浮梦的事！
那些从里面走出来的人，有的掌握了战斗技能，有的学会了建筑设计，还有人能凭空画出魔法阵！
各种酷炫的职业、特效、装扮……今天，我们也终于要进去了！”
夜子难嘴角微扬，轻声道：“确实像打开了新世界的大门。
虽然没人真正知道‘浮梦’的源头是什么——是外星文明？
未来科技？
还是集体意识的具现化？
但它的确彻底改变了这个世界。”
自“浮梦之境”首次降临蔚蓝星以来，每逢浮梦节，官方都会延续传统，开放一个承载着全新篇章的服务器，让无数“幻想者”在崭新的世界中结缘相遇，开启属于自己的梦境之旅。
尽管“浮梦之境互通新区”最初于2004年10月4日正式上线，但“浮梦节”早己超越了单纯的开服节点，演化为象征重逢与启程的精神庆典。
玩家们将每年此时的新服开启视为一场盛大的仪式——它既是对过往旅程的深情回望，也是对未知冒险的热切期盼。
在浮梦节的钟声里，幻想寮的灯火次第亮起，心神的低语随风轻响，每一位踏入新世界的玩家，都执笔书写着独属于自己的浮梦传说。
而在现实世界——蔚蓝星，这一天也格外特别。
初中入学仪式上，每位新生都会领取一枚“浮梦链接器”。
这枚泛着微光的装置，是通往《浮梦》世界的钥匙。
作为神秘时代科技的结晶，《浮梦》通过精神实体链接技术，将玩家意识投射至幻想维度。
在这里，每个人都能经历专属的个人主线，参与宏大的世界剧情，并通过完成任务不断拓展自我边界。
游戏中，“幻能”与“心能”构成了成长的核心双轨：幻能：通过推进个人主线、世界主线、剧情支线乃至隐藏任务获得。
它不仅是实力的象征，更可具现化为浮梦世界中的道具、装备与资源。
幻能支持赠送与交易，是玩家间互助与协作的纽带。
心能：源自内心深处和特殊副本的“幻想构建”与终高阶任务达成。
它无法交易或赠予，却拥有更深层的意义——可用于现实兑换角色的身体属性、觉醒潜能、召唤专属宠物，甚至缔结忠诚的仆从契约。
心能代表的是个体独一无二的成长轨迹与心灵印记。
我们的主人公，夜子难，今年十二岁，今天正式踏入竹亭初中的校门。
他有一个并不温暖的家庭，一段布满阴影的童年。
父母时而争吵不断，时而冷漠如霜，曾在他们不清楚缘由的情况下逼他跪地认错；小学时他努力对人友善，换来的却是嘲笑、排挤与背叛。
那些记忆像锈蚀的刀片，一遍遍割过他本该童真的心。
可即便如此，夜子难依旧在泥泞中站了起来——他没有被击垮，反而活得比谁都清醒、都坚韧。
此刻，他紧握双拳，脑海中浮现出过往的一幕幕：被当众羞辱时教室里刺耳的哄笑，低头认错时老师冷峻的眼神，还有那句反复回响的“你真不适合读书，早点出去进场好得多”。
那时候才仅仅西年级你就要抹灭定下我的未来嘛？
母亲的哀求，我不甘的跪下，同学的眼神！
黑暗的情绪几乎要将他吞噬。
但最终，他只是轻轻咬了咬牙，把所有委屈压进心底。
熬过了六年小学，如今终于迈入初中。
他的心智早己远超同龄人，眼神里藏着不属于这个年纪的沉静与防备。
今天，没有父母陪他入学。
父亲昨天带他来学校转了一圈，记下路线和公交班次后便匆匆离去——生活的重担让他无暇多顾。
而夜子难早己习惯独自面对一切。
背上新买的书包，装着文具和练习本，他独自走进校园，脚步坚定地走向分配好的班级：竹亭初中七年级（4）班。
教室里空荡而明亮，他选了一个靠窗的中间位置坐下。
阳光斜洒进来，映在桌面上，像一道温柔的界限。
此刻的他还带着些许社恐，不愿太早引人注目。
不久，同学们陆陆续续到来，座位逐渐填满。
很快，一个瘦小的男生坐到了他旁边，名叫李龙。
或许是因经历太多，夜子难看对方时竟生出一丝“居高临下”的感觉，仿佛在看一个尚未经历风雨的孩子。
但沉默太久也令人窒息，他终究先开了口：“你好，我叫夜子难。”
李龙有些腼腆地抬头：“你、你好，我叫李龙。”
夜子难打量着他：“我看你也是一个人来的？
家长没送？”
李龙笑了笑，声音轻快了些：“家里就我和爷爷奶奶，他们腿脚不好，我就自己走过来啦，其实也不算远。”
夜子难眉头一挑，太阳穴微微跳动：“走多久？”
“半个多小时吧！
嘿嘿。”
李龙挠了挠头，语气竟还带着点自豪。
夜子难愣住：“……？
这还不远？
你真行。
我家也就二十分钟车程，我都觉得挺折腾。”
李龙咧嘴一笑：“那你己经很幸福了。”
气氛悄然缓和。
李龙忽然眼睛一亮：“对了，听说等会就要发‘浮梦链接器’了！
要不要一会儿我们组队做任务？
新手期一起比较安全。”
夜子难略一思索——多一个人，确实多一条路。
而且班主任大概率也会要求结队行动。
“行啊。”
他点头，“反正刚开始谁都不熟，有个伴也好。”
两人你一句我一句聊了起来，从上学路线到游戏期待，陌生感渐渐消散，竟有种莫名的默契。
大约半小时后，操场上的人流开始退去，教室也趋于安静。
这时，一位身材瘦高、神情严肃的中年男子推门而入，站上讲台。
嘈杂的教室瞬间安静下来，仿佛被无形的力量压制。
李龙悄悄凑近夜子难耳边：“这……是我们班主任？
为啥不是美女老师？”
夜子难淡淡扫了一眼：“好话，想法不错可惜没中”李龙讪讪点头：“可恶啊……”讲台上，男人拿起粉笔，在黑板上写下三个遒劲有力的大字——彭列。
“同学们好，我叫彭列，是你们的班主任，负责政治课教学。”
他顿了顿，嘴角微扬，“同时也是你们《浮梦》世界的初级引导导师。”
全班顿时一阵低语。
彭列抬手示意安静，继续说道：“接下来，我们先进行点名。
听到名字请答‘到’。”
他的声音平稳却不容置疑，如同钟声敲响新一天的序章。
“刘鑫。”
“到！”
“曾强。”
“到！”
“李佳雪。”
“到！”
……“夜子难。”
少年抬起头，目光平静地迎向讲台，清晰地应了一声：“到。”
这一刻，属于他的初中生活，真正开始了。
漫长的点名终于结束，教室里的喧嚣渐渐平息。
就在此时，彭主任从讲台下方缓缓抬出一个深灰色的金属箱，动作沉稳地打开——里面整齐排列着数十个封装完好的浮梦链接器。
他环视全班，声音清晰而有力：“现在进入重要环节。
从第一组开始，依次上前来领取你们的浮梦链接器。”
一边分发，他一边补充道：“拿到后，请立即在设备界面完成身份绑定——姓名、年龄、学校、班级，务必准确填写。
完成后不要自行操作其他功能，等所有人绑定完毕，我再统一讲解后续事项。”
夜子难坐在第三组中间靠窗的位置，几乎是最后一批才领到设备。
手中的链接器呈腕表样式，棕褐色的外壳略显粗糙，边缘有些许毛刺，中央是一块泛着幽蓝微光的触控屏。
整体做工谈不上精致，甚至有些笨拙，但握在手中却透出一种奇异的质感——仿佛它不仅仅是一件科技产品，更像是通往另一个世界的钥匙。
夜子难对这类设备并不陌生。
他曾了解过市面上的多种型号：初中版、高中版、大学版、公民版、私人定制版，乃至神秘的军工级版本。
其中，只有“公民版”及以上才具备完整的权限与自由度；而学生群体所使用的初、高、大学版，则是经过国家严格限制的功能简化版。
毕竟，真正的浮梦链接器能深度连接精神本源，影响心能成长、重塑身体潜能，甚至改写人格认知。
对于身心尚未成熟的青少年而言，这种力量太过危险。
因此，学生用版本不仅屏蔽了高阶功能，还设置了多重安全锁与使用时限。
夜子难熟练地开启设备，指尖轻划屏幕，迅速完成了个人信息绑定。
他靠在窗边，静静等待下一步指示，目光掠过教室里一张张兴奋的脸庞。
不多时，彭主任确认全员绑定完成，清了清嗓子：“大家都好了吧？
好，现在听我说——我们学校的课程安排如下：上午进行常规理论课学习，涵盖语文、数学、科学等基础学科；下午用餐并午休后，统一进入《浮梦》服务器进行能力发育训练；晚上还有两节晚自习，用于复习白天所学内容。”
话音刚落，他又点了几个身材高大的男生：“你们几个，跟我去仓库搬一下今天的教材。”
班主任一走，原本压抑的气氛瞬间炸开。
教室里顿时人声鼎沸，欢呼声、讨论声此起彼伏。
就连一向腼腆的李龙也激动得坐不住了，眼睛闪闪发亮：“我小学就听说了好多关于浮梦的事！
那些从里面走出来的人，有的掌握了战斗技能，有的学会了建筑设计，还有人能凭空画出魔法阵！
各种酷炫的职业、特效、装扮……今天，我们也终于要进去了！”
夜子难嘴角微扬，轻声道：“确实像打开了新世界的大门。
虽然没人真正知道‘浮梦’的源头是什么——是外星文明？
未来科技？
还是集体意识的具现化？
但它的确彻底改变了这个世界。”