凤鸣山乡：公主的系统支教手札
第1章
冷。
刺入骨髓的湿冷，混杂着一股霉味和劣质消毒水的气味，钻进鼻腔。
沈微月睁开眼的瞬间，本能地屏住呼吸——这不是她惯用的龙涎香，也不是行宫熏染的瑞脑金兽。
视线所及，是斑驳脱落的灰黄色墙面，头顶是锈迹斑斑的铁架床，身上盖着的棉被沉甸甸的，带着一股潮气。
窗外传来陌生的鸟鸣，还有……孩童尖锐的吵闹声？
“我这是……”她撑起身子，一阵天旋地转。
最后的记忆是悬崖边纵马飞驰的快意，是脚下石块松脱的失重感，是风声呼啸撕裂耳膜——然后，是无尽的黑暗。
没死？
她低头看向自己的手。
这双手骨节分明，掌心有薄茧，却不是她那双保养得宜、十指不沾阳春水的玉手。
手腕处一道浅浅的旧疤，她从未见过。
“林老师！
林老师你醒啦！”
房门被猛地推开，一个黑瘦的男孩探进头来，约莫八九岁年纪，穿着洗得发白的旧衣，眼睛很大，此刻盛满慌乱：“校长让我来看看你……你昨天从坡上滚下来，晕了一天了！”
林老师？
沈微月心中警铃大作。
她不动声色地打量眼前孩童的衣着、口音、屋舍陈设——无一符合大燕规制，甚至与她所知的任何蛮夷之地都迥然不同。
“我……”她尝试开口，嗓音嘶哑，“这是何处？
你又是谁？”
男孩愣了愣，挠挠头：“林老师，你是不是摔糊涂了？
这是云溪村小学啊，我是李石头。
你……你不记得了？”
云溪村。
小学。
李石头。
陌生的词汇涌入脑海，伴随而来的是一阵剧烈的刺痛。
无数破碎的画面强行塞进意识：一个年轻女子在山路上行走的背影，简陋教室里的黑板和桌椅，孩子们模糊的脸……还有一份文件，上面写着“支教志愿者林晓月，分配至云溪村小学，任期一年”。
与此同时，另一种庞大而古老的记忆洪流开始苏醒——属于大燕九公主沈微月的记忆，十六年宫廷生涯，琴棋书画，权谋人心，荣宠与枷锁……两股记忆在颅内冲撞，几乎要撕裂她的意识。
警告：灵魂融合度78%……83%……91%……融合完成。
‘凤凰涅槃系统’启动中……绑定宿主：沈微月/林晓月（双魂融合体）。
扫描当前环境……扫描完成。
结论：宿主位于21世纪中华人民共和国西南山区，原身份‘林晓月’己因意外脑死亡。
宿主灵魂借助‘时空乱流’与‘凤凰涅槃秘术’残余能量在此身复苏。
系统核心指令：宿主需在此世重新‘涅槃’，方可稳固存在。
冰冷的机械音首接在脑海中响起，不带任何情感。
沈微月——现在她必须接受这个现实，她的灵魂，似乎进入了一个名为“林晓月”的异世女子身体，来到了一个完全陌生的时代。
“系统？”
她在心中试探。
在。
机械音回应。
“何为‘涅槃’？
本宫……我该如何做？”
核心任务：提升本区域至少100名‘留守儿童’的生命质量指数（涵盖健康、教育、心理、经济支持等多维度）。
任务成功：宿主灵魂将完全稳固，获得在此世长期生存权，并逐步解锁前世部分能力与知识库。
任务失败或宿主在此过程中死亡：灵魂彻底消散。
初始生存时间：72小时。
当前剩余时间：71小时58分12秒。
新手引导任务发布：让‘李石头’（身份识别号：YSXC001）自愿重返课堂，并完成今日全部课程。
任务时限：24小时。
任务奖励：生存时间延长48小时，‘基础植物辨识’知识包。
失败惩罚：生存时间扣除24小时。
一连串的信息轰炸而来。
沈微月迅速抓住了重点：生存、任务、孩子。
她抬眼看向门口惴惴不安的李石头。
男孩脚上的布鞋破了个洞，露出脏兮兮的脚趾，眼神躲闪，带着这个年纪不该有的警惕和疏离。
重返课堂？
意思是……这孩子现在没在上学？
“石头，”她放缓了语气，尝试模仿记忆中“林老师”可能有的温和，“我……头还有些晕，许多事记不清了。
你能告诉我，现在是什么时辰……不，几点钟了？
其他孩子呢？
在上课吗？”
李石头似乎松了口气——老师只是摔糊涂了，不是变成妖怪。
“快九点了。
王校长在给三年级上课，二年级的孙老师还没从镇上回来，所以……”他踢了踢门槛，“好多人都没来。”
“包括你？”
沈微月敏锐地问。
李石头脖子一梗，别过脸：“我不想念书。
念书没用。
我要去挖笋子，卖了钱给我爸买药。”
话里带着倔强的哭音。
沈微月心念电转。
她虽不知“挖笋子”具体何意，但“卖钱买药”西字，足以勾勒出一个困顿家庭的轮廓。
宫廷多年，她见过太多因为各种原因被放弃、被忽视的孩子，那些皇子皇孙尚且如此，何况民间？
但“念书没用”？
在她认知里，知识、礼法、教化，是立身之本，甚至是跨越阶层的唯一阶梯。
这个念头本身，就让她感到不适。
“你过来。”
她招手。
李石头迟疑着挪进门。
沈微月仔细打量他。
面色黄瘦，头发干枯，但眼睛很亮。
手指有细小的伤口和茧子，是常做活计的痕迹。
衣服虽然破旧，但领口袖口还算干净，应该有个细心的人照料（可能是他口中生病的父亲）。
“看着我，”沈微月的声音不自觉带上一丝属于九公主的威严，那是久居上位者习惯性的语调，“告诉我，你父亲患何病症？
需要何药物？
价值几何？
挖笋一日可得几钱？
除去药资，家中衣食从何而来？
你可计算过，靠你挖笋，需多久才能凑足药费？
若期间病情加重，又当如何？”
一连串的问题，又快又急，逻辑严密。
李石头被问懵了，张着嘴，半晌答不上来，脸慢慢涨红。
他只知道挖笋能换钱，只知道爸爸疼得睡不着，只知道村里医生说要去县里买一种很贵的药片。
更多、更远的，他没想过，也不敢想。
“我……我……”他嗫嚅着。
“你不识字，不会算数，不懂药理，甚至连去镇上县里的路都可能认不全。”
沈微月语气放缓，却更显犀利，“你如何确保挖来的笋能卖到公道价钱？
如何辨别药材真假？
如何规划用度？
石头，匹夫之勇，救不了急，更救不了穷。
你所谓的‘没用’的书里，或许就藏着能真正帮到你的法子。”
李石头愣住了。
这些道理，从来没人跟他说过。
王校长只会说“要好好学习”，孙老师只会叹气，其他大人要么漠不关心，要么说“娃儿嘛，能认几个字就不错了”。
可这个摔了一跤、好像有点不一样的林老师……说的话，好像……有点道理？
目标人物‘李石头’心理动摇度：30%。
系统提示音响起。
沈微月心中稍定。
看来，无论是大燕还是这里，人心总是相通的——抓住痛点，阐明利害。
她掀开被子，试图下床。
身体传来一阵虚弱感，但比她预想的要好。
这具身体虽然瘦弱，但年轻，底子不算太差。
“带我去看看……教室。”
她说。
李石头犹豫了一下，还是上前搀了她一把。
走出这间昏暗的宿舍，阳光刺得沈微月眯了眯眼。
眼前的景象彻底展现在她面前：一个不大的黄土院子，两排低矮的砖房，一面褪色的红旗在歪斜的旗杆上飘着。
所谓的“教室”，窗户玻璃碎了几块，用塑料布蒙着。
院子里有棵老槐树，树下散落着几块石头，算是“课间活动区”。
简陋，贫瘠，甚至……破败。
比冷宫不如。
然而，就在东边那间教室里，传出断断续续的读书声，十几个高低不一的声音，参差不齐地念着：“床前明月光，疑是地上霜……”沈微月站在窗外，静静看着。
阳光透过破塑料布，在教室里投下斑驳的光影。
十几个孩子，挤在陈旧的双人木桌前，有的专注，有的走神，有的在偷偷玩指甲。
讲台上，一位头发花白、穿着中山装的老人（想必就是王校长），正费力地指着黑板上的字。
他的普通话带着浓重的乡音，念的节奏也毫无韵律美感。
但不知为何，沈微月的心，微微动了一下。
在她过去十六年的认知里，知识是特权，是世家大族垄断的晋升之梯。
而在大燕，能坐在明亮书斋里听夫子授课的，非富即贵。
普通百姓，能识得自己姓名己是难得。
可在这里，在这般简陋的所在，这些衣着朴素的孩童，却在念着诗。
哪怕念得磕绊，哪怕环境恶劣。
这是一种她从未理解过的……平等与可能。
感知到宿主对当前时代‘基础教育普及’概念的初步领悟。
文明火种识别度+1%。
系统音再次响起。
“林老师？”
王校长看到了窗外的她，停下讲课，走了出来，关切道，“你怎么起来了？
身体要紧，多休息休息。”
“校长，我无碍了。”
沈微月学着记忆里的样子，微微点头，“躺着也是无事，想来听听课。”
她必须尽快熟悉这一切。
王校长看着她略显苍白的脸，和那双沉静得与以往不同的眼睛，叹了口气：“也好。
晓月啊，你昨天可把大家吓坏了。
后山那路滑，以后可要当心。
对了，孙老师家里有事，请假回镇上了，这几天二年级的课……恐怕还得你多担待。
当然，等你身体好些。”
沈微月看向教室里那些仰起的小脸，又瞥了一眼身旁低头不语的李石头。
二年级的课？
她一个古代公主，来给现代孩童上课？
荒谬感再次袭来。
但脑海中，那冰冷的倒计时无声流逝：剩余生存时间：71小时41分03秒。
新手任务剩余时限：23小时41分03秒。
没有退路。
她深吸一口气，空气中泥土和草木的气息，混合着远处山峦的轮廓，清晰地告诉她——这不是梦，不是幻觉。
这是她必须生存下去的新世界。
第一战，就是让身边这个倔强的男孩，心甘情愿地回到那间破教室里去。
沈微月（林晓月）转向李石头，目光平静却不容置疑：“石头，带我看看你的‘笋子’，还有，告诉我你父亲用的药方。
然后——”她顿了顿，“我们谈谈，书到底有没有用。”
刺入骨髓的湿冷，混杂着一股霉味和劣质消毒水的气味，钻进鼻腔。
沈微月睁开眼的瞬间，本能地屏住呼吸——这不是她惯用的龙涎香，也不是行宫熏染的瑞脑金兽。
视线所及，是斑驳脱落的灰黄色墙面，头顶是锈迹斑斑的铁架床，身上盖着的棉被沉甸甸的，带着一股潮气。
窗外传来陌生的鸟鸣，还有……孩童尖锐的吵闹声？
“我这是……”她撑起身子，一阵天旋地转。
最后的记忆是悬崖边纵马飞驰的快意，是脚下石块松脱的失重感，是风声呼啸撕裂耳膜——然后，是无尽的黑暗。
没死？
她低头看向自己的手。
这双手骨节分明，掌心有薄茧，却不是她那双保养得宜、十指不沾阳春水的玉手。
手腕处一道浅浅的旧疤，她从未见过。
“林老师！
林老师你醒啦！”
房门被猛地推开，一个黑瘦的男孩探进头来，约莫八九岁年纪，穿着洗得发白的旧衣，眼睛很大，此刻盛满慌乱：“校长让我来看看你……你昨天从坡上滚下来，晕了一天了！”
林老师？
沈微月心中警铃大作。
她不动声色地打量眼前孩童的衣着、口音、屋舍陈设——无一符合大燕规制，甚至与她所知的任何蛮夷之地都迥然不同。
“我……”她尝试开口，嗓音嘶哑，“这是何处？
你又是谁？”
男孩愣了愣，挠挠头：“林老师，你是不是摔糊涂了？
这是云溪村小学啊，我是李石头。
你……你不记得了？”
云溪村。
小学。
李石头。
陌生的词汇涌入脑海，伴随而来的是一阵剧烈的刺痛。
无数破碎的画面强行塞进意识：一个年轻女子在山路上行走的背影，简陋教室里的黑板和桌椅，孩子们模糊的脸……还有一份文件，上面写着“支教志愿者林晓月，分配至云溪村小学，任期一年”。
与此同时，另一种庞大而古老的记忆洪流开始苏醒——属于大燕九公主沈微月的记忆，十六年宫廷生涯，琴棋书画，权谋人心，荣宠与枷锁……两股记忆在颅内冲撞，几乎要撕裂她的意识。
警告：灵魂融合度78%……83%……91%……融合完成。
‘凤凰涅槃系统’启动中……绑定宿主：沈微月/林晓月（双魂融合体）。
扫描当前环境……扫描完成。
结论：宿主位于21世纪中华人民共和国西南山区，原身份‘林晓月’己因意外脑死亡。
宿主灵魂借助‘时空乱流’与‘凤凰涅槃秘术’残余能量在此身复苏。
系统核心指令：宿主需在此世重新‘涅槃’，方可稳固存在。
冰冷的机械音首接在脑海中响起，不带任何情感。
沈微月——现在她必须接受这个现实，她的灵魂，似乎进入了一个名为“林晓月”的异世女子身体，来到了一个完全陌生的时代。
“系统？”
她在心中试探。
在。
机械音回应。
“何为‘涅槃’？
本宫……我该如何做？”
核心任务：提升本区域至少100名‘留守儿童’的生命质量指数（涵盖健康、教育、心理、经济支持等多维度）。
任务成功：宿主灵魂将完全稳固，获得在此世长期生存权，并逐步解锁前世部分能力与知识库。
任务失败或宿主在此过程中死亡：灵魂彻底消散。
初始生存时间：72小时。
当前剩余时间：71小时58分12秒。
新手引导任务发布：让‘李石头’（身份识别号：YSXC001）自愿重返课堂，并完成今日全部课程。
任务时限：24小时。
任务奖励：生存时间延长48小时，‘基础植物辨识’知识包。
失败惩罚：生存时间扣除24小时。
一连串的信息轰炸而来。
沈微月迅速抓住了重点：生存、任务、孩子。
她抬眼看向门口惴惴不安的李石头。
男孩脚上的布鞋破了个洞，露出脏兮兮的脚趾，眼神躲闪，带着这个年纪不该有的警惕和疏离。
重返课堂？
意思是……这孩子现在没在上学？
“石头，”她放缓了语气，尝试模仿记忆中“林老师”可能有的温和，“我……头还有些晕，许多事记不清了。
你能告诉我，现在是什么时辰……不，几点钟了？
其他孩子呢？
在上课吗？”
李石头似乎松了口气——老师只是摔糊涂了，不是变成妖怪。
“快九点了。
王校长在给三年级上课，二年级的孙老师还没从镇上回来，所以……”他踢了踢门槛，“好多人都没来。”
“包括你？”
沈微月敏锐地问。
李石头脖子一梗，别过脸：“我不想念书。
念书没用。
我要去挖笋子，卖了钱给我爸买药。”
话里带着倔强的哭音。
沈微月心念电转。
她虽不知“挖笋子”具体何意，但“卖钱买药”西字，足以勾勒出一个困顿家庭的轮廓。
宫廷多年，她见过太多因为各种原因被放弃、被忽视的孩子，那些皇子皇孙尚且如此，何况民间？
但“念书没用”？
在她认知里，知识、礼法、教化，是立身之本，甚至是跨越阶层的唯一阶梯。
这个念头本身，就让她感到不适。
“你过来。”
她招手。
李石头迟疑着挪进门。
沈微月仔细打量他。
面色黄瘦，头发干枯，但眼睛很亮。
手指有细小的伤口和茧子，是常做活计的痕迹。
衣服虽然破旧，但领口袖口还算干净，应该有个细心的人照料（可能是他口中生病的父亲）。
“看着我，”沈微月的声音不自觉带上一丝属于九公主的威严，那是久居上位者习惯性的语调，“告诉我，你父亲患何病症？
需要何药物？
价值几何？
挖笋一日可得几钱？
除去药资，家中衣食从何而来？
你可计算过，靠你挖笋，需多久才能凑足药费？
若期间病情加重，又当如何？”
一连串的问题，又快又急，逻辑严密。
李石头被问懵了，张着嘴，半晌答不上来，脸慢慢涨红。
他只知道挖笋能换钱，只知道爸爸疼得睡不着，只知道村里医生说要去县里买一种很贵的药片。
更多、更远的，他没想过，也不敢想。
“我……我……”他嗫嚅着。
“你不识字，不会算数，不懂药理，甚至连去镇上县里的路都可能认不全。”
沈微月语气放缓，却更显犀利，“你如何确保挖来的笋能卖到公道价钱？
如何辨别药材真假？
如何规划用度？
石头，匹夫之勇，救不了急，更救不了穷。
你所谓的‘没用’的书里，或许就藏着能真正帮到你的法子。”
李石头愣住了。
这些道理，从来没人跟他说过。
王校长只会说“要好好学习”，孙老师只会叹气，其他大人要么漠不关心，要么说“娃儿嘛，能认几个字就不错了”。
可这个摔了一跤、好像有点不一样的林老师……说的话，好像……有点道理？
目标人物‘李石头’心理动摇度：30%。
系统提示音响起。
沈微月心中稍定。
看来，无论是大燕还是这里，人心总是相通的——抓住痛点，阐明利害。
她掀开被子，试图下床。
身体传来一阵虚弱感，但比她预想的要好。
这具身体虽然瘦弱，但年轻，底子不算太差。
“带我去看看……教室。”
她说。
李石头犹豫了一下，还是上前搀了她一把。
走出这间昏暗的宿舍，阳光刺得沈微月眯了眯眼。
眼前的景象彻底展现在她面前：一个不大的黄土院子，两排低矮的砖房，一面褪色的红旗在歪斜的旗杆上飘着。
所谓的“教室”，窗户玻璃碎了几块，用塑料布蒙着。
院子里有棵老槐树，树下散落着几块石头，算是“课间活动区”。
简陋，贫瘠，甚至……破败。
比冷宫不如。
然而，就在东边那间教室里，传出断断续续的读书声，十几个高低不一的声音，参差不齐地念着：“床前明月光，疑是地上霜……”沈微月站在窗外，静静看着。
阳光透过破塑料布，在教室里投下斑驳的光影。
十几个孩子，挤在陈旧的双人木桌前，有的专注，有的走神，有的在偷偷玩指甲。
讲台上，一位头发花白、穿着中山装的老人（想必就是王校长），正费力地指着黑板上的字。
他的普通话带着浓重的乡音，念的节奏也毫无韵律美感。
但不知为何，沈微月的心，微微动了一下。
在她过去十六年的认知里，知识是特权，是世家大族垄断的晋升之梯。
而在大燕，能坐在明亮书斋里听夫子授课的，非富即贵。
普通百姓，能识得自己姓名己是难得。
可在这里，在这般简陋的所在，这些衣着朴素的孩童，却在念着诗。
哪怕念得磕绊，哪怕环境恶劣。
这是一种她从未理解过的……平等与可能。
感知到宿主对当前时代‘基础教育普及’概念的初步领悟。
文明火种识别度+1%。
系统音再次响起。
“林老师？”
王校长看到了窗外的她，停下讲课，走了出来，关切道，“你怎么起来了？
身体要紧，多休息休息。”
“校长，我无碍了。”
沈微月学着记忆里的样子，微微点头，“躺着也是无事，想来听听课。”
她必须尽快熟悉这一切。
王校长看着她略显苍白的脸，和那双沉静得与以往不同的眼睛，叹了口气：“也好。
晓月啊，你昨天可把大家吓坏了。
后山那路滑，以后可要当心。
对了，孙老师家里有事，请假回镇上了，这几天二年级的课……恐怕还得你多担待。
当然，等你身体好些。”
沈微月看向教室里那些仰起的小脸，又瞥了一眼身旁低头不语的李石头。
二年级的课？
她一个古代公主，来给现代孩童上课？
荒谬感再次袭来。
但脑海中，那冰冷的倒计时无声流逝：剩余生存时间：71小时41分03秒。
新手任务剩余时限：23小时41分03秒。
没有退路。
她深吸一口气，空气中泥土和草木的气息，混合着远处山峦的轮廓，清晰地告诉她——这不是梦，不是幻觉。
这是她必须生存下去的新世界。
第一战，就是让身边这个倔强的男孩，心甘情愿地回到那间破教室里去。
沈微月（林晓月）转向李石头，目光平静却不容置疑：“石头，带我看看你的‘笋子’，还有，告诉我你父亲用的药方。
然后——”她顿了顿，“我们谈谈，书到底有没有用。”